如果孩子不知道怎么写作业，该怎么辅导呢？
告诉你一个最正确的辅导孩子写作业的方法，那就是:像考试一样写作业。
做到：
一，写作业前打理并准备好一切;
二，根据作业量规定好每科所需要的时间；
三，写作业时绝对不允许喝水、如厕，削铅笔，抽钢笔水等事情发生；
四，在规定的时间内，如果孩子能够
完成作业，一定要求孩子自己检查，
遇到实在不会的，可以把答案给他，但不许抄袭，让孩子自己分析,思考，然后给家长讲分析思路。
实在不会，家长再讲解，并且一定让孩子再给你讲一遍。
最后将错题写到错题本上。
(至于错题本的书写要求，在这里我就不详细介绍了)
五，在规定的时间内没有完成作业，那么没写的内容都将视为错题，无论孩子如何哭闹，这一步一定坚持。
六，切记：一定分析孩子不会或写作业慢的原因在哪里。
七，切记：在学习上千万不要打骂、挖苦孩子，这样的话，孩子只能会越来越笨，越来越厌倦学习，从而对自己完全失去自信心，这才是最可怕的。
八，在辅导孩子学习上，一定以鼓励为主，比如：“这道题我儿子做不出来，谁能做出来啊？”之类的话。
九，辅导孩子做作业最最忌讳的就是直接告诉答案，从而让孩子失去了思考的机会，养成依赖心理。
十，写作业时，一定要求书写干净，整洁；
十一，写作业时，一定要求孩子书写姿势端正，尤其是腰板一定挺直。因为，孩子内在动力是否觉醒，从听课写字的腰板就可以看出来。一定从小训练这一点。
当然，上述习惯从小学一年级开始最好。五六年级基本是晚了。
从问题可以看出孩子读书还没有上路，关键问题存在于读书不专心上。
老师上课要专心听。孩子五心不定，把老师说的内容没放在心上，甚至不知道老师说的什么，做作业时就会摸不着方向。因此专心听讲是做作业的前提。
作业时要动脑动手。学生的作业都是从课本中来，如果听得认真又听懂了，辅导孩子作业时就结合课本来源处，诱导孩子回顾所听到的内容，先试着说出来，再把说的写下来。
由简单到复杂，讲究循序渐进，孩子一旦动笔就给矛鼓励，只要答对就给予肯定，并开始灌输答题思路和方法，答错时千万不要埋怨。
所以，专心是根本，作业是结果。家长辅导孩子作业时先在根上施肥，等到根深苗壮时，结的果自然会好。
你好，很高兴能回答你这个问题， 首先 ，孩子不知道怎么写作业，如果是刚上小学一年级的孩子他可能不知道作业是哪儿了，或者因为幼儿园还没有过度过来，还没有完全养成写家庭作业的习惯。如果是这样的话就要逐步培养孩子的 规则意识 ，让他知道上一年级了不比幼儿园，一年级又有一年级的 规矩 。
其次 ，孩子不知道怎么写作业，可能是不会做。别看孩子小，有的孩子自尊心很强，再加上家长比较强势的话孩子可能也不愿意问，那么这个时候家长就要反思了，改变自己的态度，别看小孩作业简单，辅导作业也是一件很考验人的事，你更需要有 耐心 ，而且要坚持，别今天好好说好好讲，明天又不耐烦， 情绪起伏不定 ，让孩子很没有安全感。
再次 ，孩子可能兴趣度不高，这也需要有耐心，辅导的作业他会了就要及时 表扬 ，让他感到有成就感，但是要持续，接二连三他会看到自己的进步，越来越有 成就感 ，那么这个时候你们再坚持下去的话就会形成 习惯 。当然也不能光表扬，错了一定要给他指出，不然也可能养成盲目自大的习惯。
这个问题可能是孩子成长过程中一直伴随家长思考的问题，不得不说让孩子写作业确实是一件辛苦的事。写作业是检查对知识的掌握程度，是对课堂知识的巩固，所以该写还是要写的，那么在家写作业我觉得可以从几个方面做：
1、引导孩子养成习惯。从小学开始作业量是逐渐增加的，一年级的时候孩子可能没有写作业的习惯，等到上到高年级以后，回家没有意识到要巩固自己所学的知识。我们可以引导孩子放学到家在规定的时间完成作业，完成作业以后才可以做自己想做的事。做作业时可以先做自己感兴趣的作业，先培养对某一课的兴趣，引导他有兴趣完成作业。
2、要赏罚分明，不过分督促孩子做作业。作业也有难易程度，不随意对孩子写错的题发脾气，要有耐心的引导。写完一课或者遇到难题的时候适当的鼓励孩子。可以在无意间提醒孩子，完成学习作业要靠自己时间安排，不过分督促，引导孩子主动学习。同时根据每天作业量规定写作业的时间，如果超过这个时间，作业收起来，对不起，今天不能写了，明天自己想办法给老师交代，自己来承担后果。
3、引导感悟人生。作为孩子，还是很愿意听家长讲道理的，作为家长应该在日常生活中给孩子讲讲人生道理，告诉他读书与不读书有什么区别，引导孩子知道写作业的意义。我们作为父母也要懂得如何和孩子适当的沟通，否则孩子也只是为了学习而学习，为了完成作业而写作业。
4、安静的环境。有时候孩子看似在写作业，但心不在作业上。孩子心性始终在发展，容易受外界影响。此时我们家长应该要在孩子写作业的时候保持安静，不看电视，不玩手机，可以拿一本书和孩子一起学习，让孩子知道大人也要一直学习，让孩子感觉写作业是一件有意思的事。我们也在家里营造一种宁静、和谐、积极向上的家庭氛围。
小学时候一定要养成一个好习惯，我想要不了多久，他写作的效率就会上来。
我的真实经验是，跟课任老师沟通，求助于老师。
还要让孩子养成这种学习上有问题主动请教老师，而不是遮掩，自欺欺人。
很高兴回答这个问题，以下是我的几点建议。
第一，对孩子要进行赏识教育，当然不是取得一点成绩就表扬，这个赞美要有质量，比如表扬作业，让他认识到什么才是优质的作业。而不是一味地夸奖。
第二，夯实基础教育。孩子写作业磨蹭，拖拉，不好好写，一写作业就去厕所，喝水等现象，可能是因为基础打的不牢固，所以导致不想写作业。一定要把基础打牢，切不可拔苗助长。
第三，辅导孩子作业时，要有耐心，先让他独立思考，再给讲解，切不可直接给他讲。
第四，孩子写作业，如果家长在旁边陪着，千万不能玩手机，拿一本书可以装模作样地看着。最好不要在旁边，那样他会更紧张，让他独自一人在房间。
第五，多带孩子出去玩，开阔眼界，增长课外知识。
以上是我的观点，希望能够帮到您，谢谢。
1孩子作业引导
小孩儿不写作业。这个也是正常现象，但是家长一定要会引导孩子来学习。正确的引导可使小孩儿更加有兴趣的来学习。比如来说，当小孩儿去在写作业这段时间家长也可以陪在他身边来看书。看报纸。做为他的榜样。因为家长是孩子的第一任老师。
2孩子学习兴趣
兴趣兴趣不仅对一个孩子很重要，同时对他以后选择一个喜欢的行业也很重要。可以培养他先产生对学习的兴趣，让他有乐趣来学习。家长可以给讲解学习中的乐趣。同时也可以举例子。比如说学习可以给他带来丰富的知识，认知到这个世界中奥妙。书中自有黄金屋，慢慢儿培养孩子的学习兴趣。
总之。家长是孩子的第一个老师。家长一定要作为一个爱学习的榜样。
先用笑脸小吵一番，如果没效果，在皱起眉头大吼一下，如果没效果，就拿棍子放在他面前，如果还没效果，那可真要下毒手了，往屁股上打，狠狠的打，如果还没效果，就换鞭子，那个打起来更疼，要是还不行，你只有最后一招了，跪下大哭，说你怎么怎么困难，养你不容易，你老气我，我不活了。肯定管事。
写作业是孩子学习的一个重要环节，所以家长要在小学一年级时就培养孩子正确写作业的习惯。
一、回家之后让孩子在解决完吃喝问题后安下心来写作业。
这一步至关重要。有的孩子安定不下心，一会儿吃东西，一会儿上厕所，所以在写作业之前一定要把吃喝等问题解决了，然后同孩子约法三章一旦坐下来写作业其他事就不能干别的事了。
二、写作业之前，先帮孩子确定写作业的顺序，确定好之后，再复习当天所学的内容
一般刚开始写作业时，精力充沛，所以先写数学作业，再写语文作业。
确定好先写数学作业后，让孩子先把当所学内容复习一下，再开始写作业。
做数学作业时，让孩子养成在草稿纸上演算好再往练习册上誊写的好习惯，避免孩子写错了擦或划，养成书写整洁的习惯。
写完数学作业后，开始写语文作业时，也要先复习一下。既可以让孩子的手稍微休息一下，又可以提高写语文作业的效率。
三、重点思考不会的题
对于数学作业中不会的题，可以让孩子暂时放过，等做完其他题再重新思考，可以查书看书上的解法。如果经过思考还不会做，家长可以帮助解答，注意只是引导思路，不能帮孩子代做。
对于作业中不会的字，让孩子自己查字典解决，养成良好的自学习惯。
另外，家长要看孩子不会的题是因为上课没有认真听讲还是哪个知识点不懂？如果上课没有认真听讲，家长就要批评教育，如果是知识点不懂，家长就要把这个知识止给孩子讲懂，可以找些练习题，让孩子再做一下，巩固这个知识点的理解和运用。
四、写完作业后要检查
孩子若是能够独立完成作业，就算你认为他都会做了。也要写完后，拿给你检查。而且父母要养成每次的作业，都必须要检查。这样孩子就不敢在写作业时，怠慢敷衍了事了。
孩子写作业时还要注意以下事项：
一、要有安静环境的写作业
写作业时，不要有其他孩子在旁边嬉闹玩耍，也不要有很多大人坐在一旁。哪怕是坐在旁边不说话，也会打扰到孩子，要给孩子一个绝对安静的环境写作业。
二、不要打断孩子写作业
如果孩子不需要你辅导的时候，就要让孩子安心的写作业。父母不要上前去看孩子写的好不好，对不对。这些都要等孩子写完后，你再检查，总之中途不要打断孩子的注意力。
三、父母不要在旁边玩手机
现在的人都离不开手机，有时候在辅导孩子写作业时，都要手不离手机。教孩子一会儿，自己在玩一会手机，试问在这样的情况下，孩子还会用心的去作业吗。
四、写作业时的灯光要亮
平时写作业时，都是晚上放学后，写作业的时间都到了晚上了。房间的灯光一定要够亮，最好是用白色的灯光，像黄色蓝色的灯光会让孩子看不清作业本，不适合用来写作业。
总之，家长只要严格要求孩子，孩子就会养成良好的写作业习惯。
孩子不会写作业，说明孩子在课堂上的知识点都没有掌握，想让辅导好孩子写完作业，主要还是要对这些知识点进行巩固和复习，像我平时没时间，都是让贝尔安亲的老师来帮我辅导孩子写作业。主要是西安市南街小学老师知道孩子们喜欢看动画和玩 游戏 ，便引进了双师课堂，让孩子们在观看动画和玩 游戏 的情况下就可以轻松掌握知识点。其实这种趣味性比较强的课程，挺符合低年级孩子爱玩的天性，这样孩子在学习的时候能够有趣、好玩的动画和 游戏 吸引，然后一节课都跟随老师上课的节奏走，这种注意力高度集中的情况下，掌握知识点的情况也是不错的，所以孩子们都挺喜欢，写起作业来也会轻松许多。
我当了一回老师作文
我当了一回老师作文1
我最大的心愿就是当一回小老师。嘿！我终于有了机会。因为妈妈看我毛笔字写得非常棒，自己也想学。她本来想出去学的，可是想到自己家里已经有了一位“书法家”，突发奇想，就让我这位“书法家”来做她的家教。
一开始，我先让她写“一”，可她的手老抖动，一会儿往左歪，一会儿往右歪，我提醒她好多遍，可她还是不以为然地说：“哎！急什么！我在写字时，别人还在喝咖啡聊天呢！……”一些话把本来就语拙的我说的哑口无言。她练了几十遍才把一个“一”写的有点样儿了。
后来又发现我那可气的妈妈竟然像握铅笔一样拿着毛笔，没办法，我又得从头到尾重教她一遍喽！
在这之后，我又教她“横”、“竖”、“竖弯钩”怎么写，她又不服气了，说：“请你别教的那么快，我有你那时间，比你写的还要好！……”我反驳道：“可我刚写时，比你现在要认真百倍。”
“妈妈，这个应该这样写！”“烦死了！你有完没完呀！” ……我算是领教她了！
最后，我无可奈何，只好学了班主任金老师的王牌绝招——假装生气。
我对她说；“算了，我不教您了！”
妈妈见了，连忙说：“别别……我认真学还不行吗？”
经过嘴皮上的一番“战斗”，她终于被我“打败”了。
用了半天时间，才把这些基本功全部传授给了我这位“徒儿”。
通过一段时间的练习，加上我的严格要求，妈妈的毛笔字有了飞快的进步，她非常高兴，我也十分激动。但我这位小老师当了也太辛苦了，而且没有任何报酬，你说气人不气人！
我当了一回老师作文2
今天，老师让我们当一次小小老师。我心里美滋滋的。
老师让我们给交换批改。我一听，我的脸“刷”的一下，从开心的表情变成了不开心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么办，怎么办！我自己都写不好，帮别人批改？那简直是太糟糕了！这还不说，因为班上人数是奇数，只能“转”起交换，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因为他算班上较好的啊；而且，我的是我的死对头牟俊贤修改，那就太太太太糟糕了！因为他写都写不来啊。
唉！都怪命苦。开始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本给牟俊贤，然后拿我同桌的本，拿来批改。我看她的《小练笔》，一共看了两篇，我什么毛病都没有挑出来，只能给她写评语了！第一个评语：这个小练笔写得很不错，如果卷面再干净点就好了！第二个评语：小作者写得这个小练笔很认真，让人甘拜下风！写完评语还给我同桌，最后拿回了我的本。看牟俊贤给我改的一个句子使我很生气。不但没改好，反而改错了，我心里忍不住就告了老师，老师说重在快乐。
搞不懂。不过，今天真是个难忘的一天！
我当了一回老师作文3
那天，我当了一回老师。在那一天，我也体会到了老师的辛苦，也慢慢明白了做老师需要智慧的。
那是个星期天，在同一个小区的几个孩子到我家写作业。我作业全写完了，我要当他们的老师，过一过管人的瘾。开始上课，我把口哨吹了几声，他们便开始写作业了。可是，不大一会儿，便有一些叽叽喳喳的声音传入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一声：“快写作业，不许说话！”可他们竟然像没看见我似的，继续玩耍。我心想：得想个办法对付他们，让他们静下来。于是，我来到我的卧室，在一张纸上写下了每节课的任务。我把“计划”贴在了墙上，他们一下子都轰到了墙边，争抢着向前来看，看过后，急忙安静坐下了写作业了。不一会儿，他们有的开始让我给他们听写词语，有的来给我读课文，有的要给我背诗，我忙得不可开交，一会儿就满头大汗。作业提前写完的总要捣乱别人，我就把我书架上的故事书还有绘本，搬来一大堆，让他们在一旁安静地看。他们一见这么多有趣的书，都围在一块儿去看书了。等最慢的同学作业也写完了，我带着他们做了一个游戏，表演白雪公主，我们分了角色，大家演的可投入了。
那天真让我难忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老师啊！
我当了一回老师作文4
同学们，你们知道做老师的辛苦吗？你们一定不知道吧。今天我就当了一回老师，我高兴极了。 我早早的来到班里，班里面一个人也没有，过了一会同学们陆陆续续地走进教室，我突然听见别的班都是发出朗朗地读书声，而我们班却是 一阵阵的说话声，我生气的喊：“不要说话，快点读书。”同学们看见我在门口，才慢吞吞地开始读书。
上课了，我急忙走进教室，打开书本。我在上面讲，奇怪，我昨天已经把课文背得滚瓜烂熟，可是今天怎么都不会背了，我只好拿出课本慢吞吞地讲。我讲的口干舌燥，，脚站的非常累，脚也有点麻，我突然看见一位同学竟然在课堂上又吃又喝，我非常生气，心里想：“我站着，你们在坐着，我比你们辛苦多了，你竟然在吃东西。”我把他揪上了讲台，对着台下的同学说：“你们看这个同学，他在课上又吃又喝，一点也不像上课的样子。”我大声吼道，要把所有的气发泄出去。这位同学听了，就开始专心地学习了。
终于放学了，我还要回家给同学改作业。我开始改的都是学习好的，十分顺利，后来我看见有的同学错字连连，把“拨”写成“拔”把“太”写成了“大”......还有因为同学们写的错字太多，我恨不得把这些同学的本子撕破，最后已经晚上十点了，可是我却一点睡意也没有。
我原来以为做老师很容易，现在才明白，老师非常辛苦。
我当了一回老师作文5
星期天，作业做好后，我找来院子里的“野孩子”们，准备让他们做我的学生，我做老师。
对他们严肃地说“下午，我来给你们上课。谁愿意来？”
“上课？”孩子们有些奇怪，可能是他们出于好奇，都答应了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把东西准备好后，我的“学生”已经等着我上课了。
由于我第一次当老师，有些紧张，全身不自在。
我虽然紧张，但还是故作镇定大声说道：“你们知道把我喊什么吗？”
“孚禹哥！”
这群小笨蛋，真是太笨了。刚到嘴边的话，又被我咽了下去，转念一想"这些小家伙什么也不懂，何必跟他们斤斤计较。
“不对，应该喊我陈老师，来，喊一遍听听。”
“陈老师！”
“真好听！”
“很好，我要开始上课了，1像一根棍子，2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。
“嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开，一看，右上角，有小明二字，就生气地说:"小明，你……给我……站起来。"我觉的声音在发抖。
小明顺从地站了起来说:"陈老师，你生气了吗?"听了奶声奶气的声音。
我笑着说：“坐下吧！你这小明！”做老师可真不容易，我们应该体谅老师，有时老师批评我们，也是为我们着急，也是为我们好。
我当了一回老师作文6
今天的天气闷热，真是个适合游泳的好日子，下午我和妈妈、爸爸一起到楼下泳池去“纳凉”。
我和妈妈换好泳衣，做好热身运动后便下水嬉戏。爸爸因为不会游泳，所以只能坐在泳池边“眼巴巴”的看着我们玩水。我看着爸爸大汗淋漓的样子，顿时心里冒出一个想法：我要教会爸爸游泳。我立刻把这个想法告诉了妈妈，我们一拍即合，便一起去游说爸爸。
爸爸一听说我要教他游泳，连忙摇头，表示很不信任，在我和妈妈的再三劝说下，才勉强同意试试看。
今天我是老师啦，心中真是激动不已。我先教爸爸练习憋气，让他学会浮在水面上。爸爸对水有种莫名的恐惧，试了几次不但没能浮在水上，还呛了几口水，不禁有些泄气。我很是着急，妈妈也在一旁说：“你爸太紧张了，身体太僵硬！”妈妈的话让我我想起了去年我学游泳时老师教的秘诀：深吸一口气，全身放轻松，就像在水面睡觉一样。我立马把这个秘诀告诉爸爸。爸爸听后，茅塞顿开，像拨开了云雾见到了青天。终于功夫不负有心人，经过爸爸地不懈努力以及我和妈妈的严格教学，爸爸终于学会了游泳的第一步，看着爸爸自在的漂浮在水上，我和妈妈都开心地笑了起来！
“下课啦”我对爸爸说：“今天的课就教到这，下节课我们学习游泳的动作”。爸爸对我竖起了大拇指：“收到，老师辛苦啦！”
今天真是开心的一天，因为我也当了一回老师，很有成就感哦！
我当了一回老师作文7
一直以来，都是老师教我们学知识、做题目。今天我可也当了一回小老师！
上午的数学课，胡老师在黑板上出了几道题，让我们做。我不一会儿就写完了，便朝四周的同学瞧了瞧，发现有的同学作业本上有许多题都空在那儿。哇，原来他们有这么多题不会做！我应该要教教他们。再说了，我还是他们的组长呢，要做个称职的组长哦！
于是，我来到他们身旁，首先把题目的答案告诉他们，然后又把解题的方法仔仔细细讲解了一遍，他们都全神贯注地听着。最后，我还举一返三给他们出了好几道题。他们不一会儿功夫就做完了。我把他们的作业都严格地检查了一遍，“看来，你们都解题方法都牢牢地记在脑海里了，全对！”我肯定地对他们说。他们也感激地对我说：“谢谢你，何泽旭！谢谢你……”我羞红了脸，不好意思地说：“不用谢，帮助同学是应该的嘛！”大家看着我不好意思的样子，都躲在一旁偷偷地笑，还说着：“瞧，何泽旭那样子，就像个害羞的小女孩，真逗。”
虽然我有点不好意思，但心里既高兴又得意。因为我帮助了同学们，当上了一回小老师呢！
我当了一回老师作文8
昨天放学后，老师布置了一个作业，回家拿一篇自己写的来课堂上，然后相互交换来修改。我听后，回到家拿了一篇抄在本子上，然后等待着明天的到来……
我来到教室，刚刚开始交换，我左看看右看看，发现同桌张杰兮也在寻找交换的人，我们两个便一拍即合，互相交换来修改。
我拿到他的，翻开一看：呵！写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读，读着读着，我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥，因为猫的耳朵不光很尖，还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵，能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番，便接着继续往下看。
看到“舌头伸出来，碰着水面，立刻卷起来收回去”又觉得不恰当，便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来，一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样，我越改越勇，一直改到倒数第二自然段，这下子可把我给拦住了。
这个自然段非常简洁，只写了“我捡到球给猫玩，结果球滚了，它又追上了”。这句话太枯燥，得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆，虽然字数太多，但是文章变得生动有趣多了。
通过这次改别活动，我明白了，好不光是写出来的，而是改出来的，也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了！
我当了一回老师作文9
我很喜欢我的老师，她把知识一点点地传给我们。我希望有一天我也能当上老师，把我所学的知识毫无保留地教给小朋友。
星期天，小姨带着弟弟妹妹来我家玩。妈妈和小姨去做饭了，让我带着他们玩。我心里暗暗高兴，心想：我终于可以当一次老师了。
我先找到两个小板凳，让他们坐好。我用粉笔在小黑板上写1、2、3、4······我开始学着老师的样子，指着小黑板念了起来。可是他们呢？却坐在小板凳上扭来扭去的不听我的话。我气得实在忍不住，就打了他们一下。弟弟妹妹哇哇地哭起来。当老师可真不容易啊！我要想一个什么办法呢？
突然，我想起来当我们表现不好的'时候，老师总是鼓励我们。我对弟弟妹妹说：“谁听姐姐的话，谁是乖宝宝。谁会读这几个数，我会把好吃的零食分给他吃。”听了我的话，弟弟妹妹安静下来，跟着我学了起来。看着他们瞪着大大的眼睛，张着嘴认真的样子，我高兴极了。可是没过多久，他们又开始不听我的话了。
当老师还真不是一件容易的事情。
我当了一回老师作文10
记得上个星期一，教室里没有电视和电脑，老师没办法上电教课，只好带着我们到电教室上了一节电教课。课堂中我收获很大。并体会到当小老师的一种自豪感便犹然而升。
音乐伴着铃声响了，本以为我们要演练一次。可谁知，校长和几位老师早已坐在了教室里。起初，我还以为是老师来讲课，这我就放心了，而且我还以为老师，不用我们这几位小老师了。可老师竟说：“下面由我班的四位小老师来为大家讲题。听了这句话，我心神不宁，不知怎么办才好，申路迪第一个开始讲，吸引了领导和老师们，不一会儿，这道题不知不觉讲完了。接着申路迪说“由请下一位小老师进行。”
“怎么办呢？快到我了”。这时候，老师看出了我的心思，便用眼神鼓励我。对，我要为五（1）班争光，夺荣誉，一定要讲好，让大家听懂听明白，我们五（1）班是好样的。“我们要和其它班比，压的他（她）们一落千丈，压的他（她）们喘不过气来”。想到这儿，我立马变得专心听讲。腿不抖了，神情不紧张了，老师看到了我这个样子。满意的笑了，我也笑了。因为我战胜了恐惧。我感到心中无限喜悦。
到了我讲题的时候，声音好象有点抖，但我想到了要争光......声音立马变得洪亮了。我说出了转述语，并找人把题目读了一遍，我又说谁能背诵这篇课文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人举起了手，很无奈，我只能叫三四个人，并让他（她）们说出自己的感受。”题讲完了。讲题的过程我非常的自信，因为我们要胜出，不能落于其它班。
结束后，校长和老师们对我们的评价很高。我们都非常高兴。但我不能忘了我还是学生，我要好好学习，不能辜负老师和家长的殷切希望。努力吧！加油吧！我们都是好样的。
我当了一回老师作文11
虽然小姨的学历比我高，但她会读的英语却只有可怜的一小撮。为了让小姨也能跟上时代，有事没事说两句英语，我就给小姨当了一回临时小老师，教她学英语。
跟我读，each，each。我说。each，什么意思？的意思。小姨哦了一声，低下头在本子上记下几笔。再多练几遍，小姨！小姨一边看着本子一边念：each，each。唔，不错。再来下一个。桃子，peach。我大声说。peach，peach。小姨跟着读了两遍，又在本子上写了些什么。
我继续教小姨，她读得挺认真，但总是要在本子上写一写。我可不管这么多，只要她读对就行了。最后，我要小姨把刚才学的单词读一遍，她照着那个小本子，一个一个地念，居然全读对了。我兴奋得一蹦三尺高，这个小老师当得真不错！
吃过晚饭，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底写了什么。真是不看不知道，一看吓一跳――each一尺，桃子僻起
我又好气又好笑地对小姨说：要你学英语，不是汉字！给单词注上汉字怎么能学好呢？小姨有点理亏地说：可我光看单词不会读呀！我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。
也怪，小姨的单词越学越好，胃口也大了。于是，我又开始教小姨英语句子。有时候，小姨学着学着就会唠叨几句：这外国人说话真麻烦，乱七八糟，连顺序都没有！不过说白了，妈妈学习的劲头足足的，很快在我的指导下掌握了一些英语句子。
渐渐地，小姨会说了很多的英语句子和单词，我开心极了。
我当了一回老师作文12
星期天，作业做完后，我找来院子里的“野孩子”们，准备让他们做我的学生，我做老师。对他们严肃地说“下午，我来给你们上课。谁愿意来？”
“上课？”孩子们有些奇怪，可能是他们出于好奇，都答应了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把东西准备好后，我的“学生”已经等着我上课了。由于我第一次当老师，有些紧张，全身不自在。
我虽然紧张，但还是故作镇定大声说道：“你们知道把我喊什么吗？”
“超超哥!”
这群小笨蛋，真是太笨了。刚到嘴边的话，又被我咽了下去，转念一想"这些小家伙什么也不懂，何必跟他们斤斤计较。
“不对，应该喊我曹老师，来，喊一遍听听。”
“曹老师!”
“真好听!”
“很好，我要开始上课了，1像一根棍子，2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。
“嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开，一看，右上角，有小明二字，就生气地说:“小明，你……给我……站起来。”我觉的声音在发抖。小明顺从地站了起来说:“曹老师，你生气了吗?”听了奶声奶气的声音。我笑着说：“坐下吧!你这小明!”
做老师可真不容易，我们应该体谅老师，有时老师批评我们，也是为我们着急，也是为我们好。
我当了一回老师作文13
今天下午第二节自习课，数学老师让我去办公室辅导订正作业的同学。
我刚进去，冯梓雯就问我：“五分之三除以八与八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告诉她：“意义不同，计算方法相同。”她听后怕记不住答案，赶快拿笔记。胡世哲问我怎么简便计算？我一步一步给他讲解：“先把除数变成倒数，除号变乘号，然后再用······”胡世哲不耐烦地打断我的话：“好了，好了，别啰嗦了，我已经知道了。”
这时，温家隆又问我一道应用题。我让他找到单位‘1’。
他咬了一会儿笔头，对我说：“单位‘1’不知道，用除法计算，求出故事书的本数，一共有300本故事书。”我听后笑了。
这时，老师搬来一张凳子，对我说：“老师应该受到尊重。”我还没有坐下，胡世哲的报纸订正完了让我改。我改了五分钟才改完。唉，怎么还有错的。他看着错题，自己都笑了。我又一题一题给他讲，他却对我翻了几个白眼，好像在说：“你这么这么啰嗦，比老师还烦人。”看着他的白眼，我都有点生气了。
我只当了一节课的老师，只管了几个学生，就已经非常累了。老师天天都是这样，管着我们五十多个学生，那不是更累吗？我一定要努力，让老师少累一点。
我当了一回老师作文14
我有一个邻居，他们家有一个小孩，他经常找我来玩。这个孩子的父母在外地工作，只好给爷爷奶奶带。他马上就要上一年级了，他还没学好拼音，他的奶奶就让我来教他拼音了。
他带着拼音表、铅笔盒还有拼音练习本来到我家了。我先教他声母，他把拼音表上的前几个声母读了一遍但是到了后边就不会读了。我说：“这个像一扇门的‘n’读‘呢’，‘刚才发生了什么呢’中的‘呢’。”他又继续读了几遍，可过了一会儿，他又忘记了，而且他读的也不标准，把“n”读成“l”。我让他在本子上写了几遍，边写边读，果然，他终于记住了。接下来要学“z”和“zh”，这两个他经常读错，我又让他边写边读，他一个个都记住了。
接下来学韵母了我先教他简单的“a”、“o”、“e”，他都读对了。然后我教了他比较复杂的韵母，我让他边写边读，试了好几次，可终于读对了。然后我教他声调，声调他读的可以，就是有时候经常把声调搞混。学完韵母，我又教他整体认读音节，他学的比较快。
他把拼音基本上学好了，可是需要练习，不然又忘记了，我让他从第一个往下读，中间有一些读错的，我纠正了。再这样连续读了几遍之后，他终于学会了，他十分高兴，十分自豪。
我看着邻居的小孩高兴的样子，我想，原来当一个小老师也真的很有意思。
我当了一回老师作文15
今天下午的写字课上，我负责纠正小组同学的写字姿势，当了一回小老师，心里既紧张又兴奋。
首先，我请同学们在练习本上写一行字，我一边仔细查看，一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿，我让他们放下手中的笔，笑着说：“写字时要注意：眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。另外还要抬头，挺胸，肩放平，双脚并拢。这样，不仅能使我们的骨骼健康发育，还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准，要是把头再抬高一点儿，那就更好了。有个别同学写字时弓着腰，眼睛差点贴在本子上，胸膛恨不得挤到桌子里去，脚还不停的晃动。这可不行，不然，鼻梁上架副‘望远镜’，那可就不好办了。
同学们都忍不住笑了起来。接着，我又讲了一些需要掌握的要领，然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位，可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，还做了示范，可仍然无济于事，我半开玩笑地说：“看来我的拳头太小了，怪不得总觉得你做的不对劲儿呢！”李雅琪听后，先是一愣，没过多久，便会意了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳在桌边量了量，这才认真的写起来。我满意的点点头，笑了。最后，我又补充了一点：“同学们，正确的姿势一定要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则就不起作用了。”
以前，我总以为当老师很容易，今天，我才深刻体会到做老师的辛苦。
坐在学长的棒棒上写作业作文片段怎么写
坐在学长的棒棒上写作业作文片段有想法的写。。如：她坐在学长的棒棒糖椅子上写作业，看起来专心致志，而学长则背对着“我”坐着，在给她辅导作业。她看到“我”的一瞬间抬头，似乎是笑了，又似乎有点尴尬。我记不清了，“我”只记得，“我"浑身冰凉。
我的爸爸四年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的我的爸爸四年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
我的爸爸四年级作文 篇1
我的爸爸是家庭的顶梁柱，家里的脏活。累活他全包了，半夜三更的就去工作了。
爸爸瘦瘦的，他36岁，最喜欢穿西装，一看就是一位文质彬彬的绅士。爸爸是个小平头。他的眉毛浓黑浓黑的，就像是用毛笔在脸上画了个“一”字。眼睛乌黑发亮的，骨碌一转，鬼点子就来啦。爸爸的耳朵很漂亮，就像艺术家精心雕刻的艺术品一样。脸白白的，一看脸上的皱纹，就可以知道他为我们家付出了多少辛劳的汗水。爸爸的鼻子镶嵌在脸的中间，是一个蒜头鼻。他的嘴巴一般不说话，但是，只要我犯错误，爸爸就会不停的教育我。爸爸的手很粗糙，上头的皱纹如同一条条蚯蚓，仿佛还在蠕动。
爸爸喜欢看世界杯。一进门，二话不说，就脱鞋，急忙跑到沙发旁，坐在沙发上，拿上遥控就打开中央电视台，“是球赛”，爸爸开心道。这时妈妈叫我们吃饭，连叫了三声，也不见老爸的影子。爸爸还在看世界杯，看见俄罗斯进了球，直跺脚，“哎”！真可惜啊！中国进了球，爸爸高兴的不得了，一蹦三尺高，这时，妈妈揪住爸爸的耳朵就往厨房走，弄得我们哭笑不得。
爸爸很乐于助人。有一次，一个老奶奶拐着棍子正要走马路。爸爸心想：“要是老奶奶被车撞到了怎么办，棍子断了怎么办……”爸爸急忙跑向了马路边，三步并作两步地向马路另一旁走去，正当红灯要亮的时候，爸爸二话不说，立即背起老奶奶向另一旁走去。旁边的人看见了，夸奖他做的好，“别人有难，必须有人出手相助”，爸爸语重心长的说。
我喜欢我的爸爸，喜欢他的乐于助人。听了我的介绍，你喜欢我的爸爸吗？
我的爸爸四年级作文 篇2
喜欢我有一个最喜欢的人，他有时很搞笑，有时对我很关心，还有时对我很严厉。但我很喜欢他，很爱他，他就是——我的爸爸。
有一次，我的妈妈正在卖面条，我在旁边写作业。爸爸对妈妈说：“刚才那个人买了几包面？”妈妈说：“买走了一包。”爸爸又故意用重庆话夹着普通话说：“什么？买走了十一包？”妈妈说：“不是十一包面，而是一包面。”“什么？买走了二十一包面？”我爸爸笑着说。妈妈又说：“不是二十一包，就是一包面！”爸爸又说：“什么！原来是九十一包呀！”妈妈生气地说：“二百五！是一包！”爸爸装成惊讶的样子，说：“什么！二百五十一包呀！”顿时，我和妈妈都忍不住大笑起来。你看，我爸爸是不是很搞笑呀？
有一件事，让我感受到爸爸对我的关心。那天，我在写作业的时候，写着写着，不知道什么时候睡着了。醒来的时候发现，我正靠在爸爸的大肚子上睡觉！而爸爸呢，就坐在面房的地铺上看小说。我顿时感觉到了爸爸对我的关心和爱护。
爸爸有时也会因为我的调皮而生气。比如有一次，我正在玩我新买的玩具。忽然，爸爸踩到被我随手扔在路边的小球，滑倒了！爸爸就把我狠狠地骂了一顿，教育我不要乱扔东西。
这就是我的爸爸，一个搞笑，严厉，又很关心我的爸爸。
我的爸爸四年级作文 篇3
我老爸是一名普通的生意人。他个头儿不是很高，但是很挺拔；他长得不胖不瘦，很匀称。老爸的皮肤比较白，看起来很精神。他的眼睛里总是充满了智慧，但是他发火的时候看起来凶巴巴的，我最害怕的就是老爸的这种眼神。还有一点值得一提，我爸总是梳着很酷的老板头，看起来很讲究。
老爸性格上最大的缺点就是脾气非常暴躁。我们家的人都很怕他，因为我们稍微有一点做得不好，老爸就会暴跳如雷。记得有一次，妈妈给我听写单词，她不小心说错了一个，爸爸听见了就开始发脾气，大叫到：“你操的什么心啊，看着书都能说错。”然后，爸爸和妈妈就吵了起来，我很伤心。
我老爸的最大的优点是心地非常善良，乐于助人。这也是我最自豪、也最崇拜老爸的一点，我也一定会多多跟爸爸学习。老爸做过很多很多的好事，比如：救助贫穷老人、给医院捐钱，让别人免费看病……记得每次回开封老家，有一个老奶奶总是拿很多鸡蛋之类的好吃的给我老爸。最重要的一件事是老爸经常用自己的钱给我们村和周围的几个村修路。村民们都非常感激我爸爸，我也为老爸感到骄傲！
我最希望爸爸改正爱生气的毛病。在这里我想把《莫生气》中的两句话送给老爸----别人生气我不气，气出病来无人替。
最后，我想对爸爸说：“Daddy, I love you!”
我的爸爸四年级作文 篇4
我的爸爸和我一样长着一对浓眉大眼和长长的眼睫毛。我的爸爸非常喜欢打羽毛球，尤其喜欢和纪叔叔打羽毛球。爸爸告诉我：“打羽毛球可以帮助消化食物，也可以帮助减肥，更好的是打羽毛球精神就会提升很多。”我告诉爸爸：“我也要试一试！”
周末，我和爸爸吃火锅吃的饱饱的，别说打羽毛球了，我连路都走不动了。没办法，只好装模作样的坚持走下去。到了羽毛球馆，爸爸拿出两幅羽毛球拍，认真地教我打羽毛球。首先爸爸做了示范，左手抛球，瞄准好了右手拿起拍子一提，球就过去了。
我试了一下，左手抛球，右手拿起拍子一提，谁知，球飞了，拍子也飞了。爸爸说：“不要灰心，我们接着来。”我又捡起拍子和球，爸爸走过来捉着我的手，来了一次示范，“哦，是这样啊!”我又试了一下，果然打过去了。爸爸高兴地说：“太棒了，真聪明，一教就会。”爸爸又说：“好，我们开始打回球。”打回球，指的是，对方打过来的球，你要打回去，记住，千万不能两只手拿拍子，这样就打不出又精准而又有力量的球了。”
“知道了。”我开心地回答。接着爸爸打过来一球，我看准后一挥拍“啪”的一声球飞了过去。”爸爸脸上露出了满意的笑容，并且给我竖起了大拇指。爸爸用力一挥拍，球像闪电一样飞过来，连看都看不过来，还怎么打。爸爸走过来说：“这叫扣球，指的是，精准和力量充足，可以给对手致命一击，让对手胜率降低。”我好奇地问：“那怎么才能打出最强力的一击呢？”爸爸说：“关于这个，现在还不能告诉你。”“现在把基础知识学好，一步一步来。”“好的爸爸.”我开心的回答。这时，我感觉肚子轻了许多。爸爸说的没错，打羽毛球也可以消化食物。
“对，爸爸说的没错，干什么事情要一步一步来积少成多。学习也是一样的。我有一位优秀的爸爸。我爱我的爸爸！”
我的爸爸四年级作文 篇5
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在书房不是画图就是看书。因为他是二级建筑师嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他还要花半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”！爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
我的爸爸四年级作文 篇6
我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛，一个大大的嘴巴，长着长长的胡子，十分扎人。
我的爸爸十分关心我。有一次我生病了，爸爸立刻抱起我，连衣服都没披上，就骑车抱着我跑到了医院。到了医院爸爸还抱着我，生怕我有什么闪失，他在我病床旁，一向看着我，生怕我不舒服，一向在问我舒不舒服，他在我快好了之后，才让妈妈来照顾我，他才安心的睡觉。
我的爸爸十分关心我的学习。有一次，我在写作业，忽然我有一道题不会写。于就是停下手中的笔开始想了起来，想了好一会，还就是没想起来这道题的答案，爸爸看见了，问我就是不就是不会，我点点头，爸爸便认真讲了起来，直到我会为止。
我此刻要好好学习，长大后报答他。
我的爸爸四年级作文 篇7
我的爸爸是一名医生。
爸爸工作很辛苦，每天要为病人做手术，解除他们的病痛。有时晚上或休息日，爸爸只要一接到医院打来的电话，他就会立刻马不停蹄地赶往医院，来到需要他的病人身旁。
书房里有很多爸爸的医学书，爸爸说我现在还看不懂，但有时我会看看这些像“大砖头”一样书，书中的手术图片和文字看了使我有些头晕目眩，真是深奥难懂。
今天爸爸又去加班了，我想等他回来的时候我一定已经睡着了，我在门口的留言板上写了：爸爸我爱您！祝您晚安！他看了一定会十分高兴。
我的爸爸四年级作文 篇8
古怪老爸？看了这个题目你们必定会想：平时老在我们身边的爸爸怎么会古怪呢？嘿嘿，在我们家用古怪来称老爸不足为奇，想知道为什么吗？那就让我慢慢道来。
体现古怪不得一：既老实又贪玩
我爸爸的性格不定，他一会儿是那么老实，而一会儿又是那么地贪玩。一天，爸爸公司来了几位上级领导，他马上恭恭敬敬地向前迎接，最后受到领导的认可。可爸爸一回到家，我可遭了殃，因为他的狂玩症有发作了，刚回到房间，爸爸就一把我放上床上，我......
体现古怪不得二：一会儿凶巴巴一会儿笑哈哈
我的`爸爸对某些事情的态度更是变化莫测。一次，我的家庭作业里有听写，由于我平时的学习成绩也挺不错，就没有复习生字，但听写时偏偏有一个字不记得了，爸爸马上翻脸，骂我太骄傲什么的，但是刚好妈妈从这经过，她脚下一滑，做了个扭屁股的姿势，爸爸马上哈哈大笑......
我的爸爸就是那么地古怪~~~
我的爸爸四年级作文 篇9
我的爸爸有一个大大的肚子，戴着一副眼镜，总是坐在沙发上，抱着一个枕头，看着电视，偶尔还喝一口茶。
对于吃的来说，他什么都爱吃，而他在周一到周五的时候，总是坐在电脑桌前，仔仔细细盯着股票的一举一动，盯着行情的一上一下，等我放假时，他总是占着电脑，不让我用，只有股票不交易时才让我用电脑。
他圆圆的肚子，一上一下的，非常的有节奏，就像弹来弹去的皮球，在他睡觉的时候，我觉得他非常的好玩。
他的眼睛后面，有着傻乎乎的眼神，也有着呆呆的样子。
他的心理变化的特别快，不一会就会变卦—又一次，我们要去爬山，正准备走呢，他就说又要游泳。
我就觉得他的心理和一个孩子差不多，想到一件事，就又变卦了。有时他非常的生气，可是，过了一会，他就又高兴了起来。
我的爸爸四年级作文 篇10
我的爸爸有一个优点和一个缺点优点是：他很强壮，缺点是：他有点健忘。
我的爸爸是工程师，整天扛这个扛那个的，当然，让我爸爸强壮的不止只有这些，我的爸爸早上五点起床锻炼，先是绕着门口的小花园跑5圈，再回到家里做50个俯卧撑，50个仰卧起坐……哈哈，现在你们知道我爸爸为什么很强壮了吧！
记得有一次，那时我8岁，我妹妹4岁，我们和爸爸一起去健身房陪爸爸健身，爸爸在门口买了票，就带着我们一起进了，我和妹妹一进健身房就像没见过世面一样，看看这个，看看那个。爸爸说不让我们乱跑，乱动，可是我和妹妹是那么听话的人吗？我们一起跑到一位阿姨身旁，这个阿姨长得很漂亮，长长的乌黑浓亮的长发，瓜子脸，身材算是健美的吧！不胖不瘦。我们走到阿姨面前，说：“阿姨你也来健身吗？”阿姨笑眯眯地说：“是啊，两位可爱的小妹妹，你们自己来的啊！”我们指了指爸爸说：“不是的，我们和爸爸一起来的，阿姨，你长得这么漂亮，为什么来健身呢？”这位阿姨像是舔到蜜一样说：“阿姨长得比较胖啦，所以来锻炼一下啊！”我和妹妹刨根问底，爸爸看见了我们在和一位阿姨说话，立马过来道了个歉，立马把我和妹妹一手抱一个给抱道门口的儿童乐园去了！
说完了优点也该说说缺点了：又一次，我的笔用完了就让爸爸去超市帮我买一支笔，爸爸答应了，可当爸爸回来时两手空空，我用好奇的目光望着爸爸，说：“笔呢？”爸爸忽然双眼一亮，立刻向超市冲去，。原来在爸爸去超市的时候，遇见了老熟人，聊了一会天就各回各家啦！哎￣我的爸爸，真的……
尽管爸爸有多大的缺点，但在我眼中就像是一粒灰尘，因为我爱爸爸，爸爸在我心中是十全十美的，尽管我知道世界上没有十全十美的人，但是我还是那样的爱着他。爸爸，我爱你！
